Mi tutora me va guiando, le presto apoyo para la trabajar el área del lenguaje, la expresión, en concreto el aparato fonético-fonológico, le canto una canción sencilla y conocida por él, le animo a que me acompañe, pero se queda tan sorprendido de verme interaccionar con él que solo se atreve a sonreírme, lo cual me satisface bastante.
También, le doy soporte a la hora de trabajar los procesos cognitivos básicos, para que Juan Andrés trabaje la percepción le ofrecemos construcciones y le invitamos a hacer un tren, un muro, etc...realizamos puzzles, trabajamos a través de actividades lúdicas conceptos como debajo de, dentro, fuera, etc...
Durante mi estancia en APSA, he podido comprobar que cumplen con el objetivo que dicen que se plantean desde su proyecto de trabajo.
Dirigen su actuación a niños y niñas, de entre 0 y 6 años, que presenten cualquier dificultad para intentar paliar éstas, además de apoyar a las familias y a los docentes de los centros donde estén escolarizados, para dotarles de las estrategias necesarias para convivir y trabajar de la manera más estimulante y fructífera posible con estos niños.
Realizan programas en base a las funciones acordadas por todo el equipo de A.T del centro que lleven al niño, valorando que aspectos son más favorables para mejorar la calidad de vida de los niños con o sin riesgo de padecer una discapacidad.
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